10 lời khuyên đầu tiên để làm việc với trẻ tự kỷ
Thu hút trẻ mắc ASD là rất quan trọng đối với việc học tập và phát triển của chúng. Bằng cách hiểu nhu cầu độc đáo của họ và tạo ra một môi trường hỗ trợ, bạn có thể giúp họ phát triển mạnh mẽ.
Dưới đây là một số lời khuyên đầu tiên của bạn về cách làm việc với trẻ tự kỷ:
1. Sử dụng công nghệ vì lợi ích của bạn
Công nghệ đã phát triển để đáp ứng nhu cầu của trẻ trong ASD và gia đình của chúng, và hiện có rất nhiều công nghệ hỗ trợ, ứng dụng học tập và trò chơi có sẵn. Trên thực tế, khối lượng tài nguyên có sẵn có thể quá lớn, vì vậy chúng tôi khuyên bạn nên làm theo khuyến nghị từ các nhà trị liệu hành động của chúng tôi hoặc các tổ chức y tế trong khu vực của bạn.
Ngoài ra, đối với trẻ lớn hơn, có rất nhiều tài liệu có sẵn trên internet được thiết kế để giúp chúng tiếp tục tiến bộ như của chúng tôi Bảng tính kỹ thuật đối phó.
2. Tận dụng lợi ích mạnh mẽ của tôi
Một đặc điểm chung của trẻ mắc ASD là mối quan hệ tâm sâu sắc đến các chủ đề cụ thể. Điểm đặc biệt này có thể là một lợi ích rất lớn cho việc học của họ và thúc đẩy họ làm việc với bạn, dù đó là trong trường học, hoặc pháp hành vi chỉ có trong cuộc sống hàng ngày. Nếu bạn yêu cầu hoặc thưởng cho chúng bằng các công cụ tương tự mà bạn sẽ sử dụng với trẻ em không phải ASD, hãy sử dụng phần thưởng dựa trên sở thích của chúng để giữ cho chúng gắn bó.
3. Cố gắng giảm bớt sự phân tích
Nhạc nền, lớp học ồn ào, ánh sáng rực rỡ và màu sắc tất cả những điều này có thể gây mất tập trung cho bất cứ ai, nhưng đối với trẻ mắc ASD, chúng có thể là rào cản nghiêm trọng đối với việc học. Cố gắng giảm bớt phiền não cho trẻ mắc ASD để cung cấp một môi trường tĩnh mạch và hỗ trợ thuận lợi cho sự thành công của chúng.
4. Theo dõi thói quen
Có một cấu trúc có thể dự đoán được trong ngày của chúng có thể giúp chuẩn bị cho trẻ mắc ASD phát triển mạnh mẽ. Một thói quen hàng ngày nên bao gồm các hoạt động khác nhau để trẻ ngủ, chơi, học tập và thực hiện các hoạt động khác nhau. Một thói quen có cấu trúc cũng có thể tiếp tục vào trường học hoặc các hoạt động trị liệu bằng cách đảm bảo trẻ biết mình sẽ làm gì trong bao lâu và những gì sẽ xảy ra sau đó.
Có một quán ăn nhất theo cách này sẽ giúp trẻ cảm thấy thoải mái và chuẩn bị cho các nhiệm vụ phía trước.
5. Chia sẻ thành công
Khi bạn và một đứa trẻ mắc ASD tìm thấy điều gì đó hiệu quả, hãy chia sẻ nó! Hãy cho giáo viên của trẻ, cha mẹ và bất kỳ ai làm việc với trẻ biết bất kỳ chiến lược nào bạn thấy hữu ích đặc biệt để họ cũng có thể sử dụng chúng trong công việc của chúng. Điều này có thêm lợi ích là tăng tính nhất quán trong suốt cả ngày của trẻ và củng cố thành công.
6. Sử dụng hỗ trợ trực tuyến bất cứ khi nào có thể
Khi cố gắng dạy trẻ mắc ASD, hãy sử dụng bản vẽ đường, ảnh hoặc thẻ ảnh để giúp hiểu. UN Lịch trình trực tuyến có thể là một công cụ tuyệt vời cho công việc này. Đối với những đứa trẻ có thể đọc, viết ra những gì bạn nói khi bạn nói cũng có thể giúp xác định các hướng dẫn bằng lời nói và nâng cao kỹ năng giao tiếp của chúng.
7. khuyến khích tương tác xã hội
Nhiều trẻ tự kỷ có thể tự nhiên không quan tâm đến tương tác xã hội. Tuy nhiên, họ phải liên tục được khuyến khích và giúp đỡ để phát triển các kỹ năng xã hội sẽ giúp họ hoặc điều này trong cuộc sống. Đối với giáo viên giáo dục đặc biệt, việc tạo ra một lớp học không gian và toàn bộ cho phép trẻ không mắc ASD thực hiện các kỹ năng xã hội với những người khác có thể tạo ra sự khác biệt. Trong một lớp học, bạn cũng có thể giúp học sinh tự kỷ chơi giả vờ.
8. Cho họ thêm thời gian
Việc thúc đẩy một đứa trẻ mắc ASD hiểu điều gì bạn đã nói sẽ chỉ làm tăng thêm căng thẳng và cuối cùng làm chậm sự tiến bộ của cả hai bạn. Hãy kiên nhẫn và cho trẻ trong thời gian chúng cần để xử lý theo tốc độ của riêng chúng. Có thể hấp dẫn khi diễn xuất đạt lại một tuyên bố hoặc lặp lại nếu trẻ không trả lời ngay lập tức, nhưng điều này có thể gây nhầm lẫn nhau và khiến trẻ mắc ASD cần bắt đầu xử lý lại những gì bạn đã nói lại.
9. Giữ hướng dẫn đơn giản
Đảm bảo ngôn ngữ bạn sử dụng là một công cụ thể hơn là biểu tượng hoặc ẩn, vì trẻ mắc ASD có thể thấy các thiết bị ngôn ngữ này khó hiểu hơn là hữu ích. Nói rõ ràng và giúp trẻ hiểu những gì bạn muốn từ chúng, và nhớ sử dụng các thiết bị hỗ trợ trực tuyến bất cứ nơi nào bạn có thể.
10. Tạo khu vực an toàn cho gia đình
Bất kỳ đứa trẻ nào cũng cần cảm thấy toàn bộ trong nhà, và trẻ mắc ASD cũng không khác. Khuyến khích mẹ và người chăm sóc dành thời gian để đảm bảo ngôi nhà phù hợp với nhu cầu của trẻ. Điều này sẽ trông khác nhau đối với mỗi đứa trẻ nhưng có thể bao gồm việc tạo một căn phòng tĩnh, đánh giá không phải một cách trực tiếp bằng băng hoặc dán nhãn các vật phẩm bằng hình ảnh hoặc dụng cụ hỗ trợ trực tuyến.
